⑥ 公開前の見直し：AIに一覧を作らせ、直すものは自分で決める

受講生

AIが書いたなら、もう正しいんじゃないの？

先生

レッスン③で見たとおり、
「心配いらない」のような言い切りや、メモにない話が入っていました。
公開する前に、2回に分けて見直します。
まず一覧を作らせ、直すものは人が決めます。

このレッスンの全体図

見本：実際の画面（早送り）

録画（早送り）一覧を作る → 読んで決める → 直すものを指定 → 直す（早送り）

あなたの番

1回目：確かめて、一覧にしてもらう（まだ直さない）

貼る文（全文）

公開前の見直しをします。draft.md を読んで、次の4つを確かめ、check.md に「場所」「気になるところ」「直し方の案」の表で書いてください。(1) 教室のメモ.txt・体験メモ.txt に書いていないことを、事実のように書いていないか (2)「必ず」「効果が出る！」のような言い切りすぎ (3) 同じことのくり返し (4) 誤字・脱字。draft.md はまだ直さないでください。

実際の画面赤枠：貼った文

「Do you want to create check.md?」と出ます。表が長いので、Page Up キーで上へ戻って読み、Page Down で戻ってから、1番です。

実際の画面赤枠：check.md を作る確認。表の1行が「場所・気になるところ・直し方」

実際の画面赤枠：言い切りすぎの行。見つかったものが、観点ごとにまとまって出る

受講生

全部、直してもらえばいいんじゃない？

先生

一覧には、「さとう先生に確かめる」が必要なものも入っています。
「ひとりごと英語」の中身は、メモに「1日1つ」としかないので、
本当にそうかは、先生にしか分かりません。
こういう判断は、記事を書く人の仕事です。

2回目：直すものを決めて、直してもらう

貼る文（全文）

check.md の(1)(2)(4)は、直し方の案のうち、削る・弱める・言いかえるものだけ、案のとおりに draft.md を直してください。さとう先生に確かめる必要があるものは直さず、あとで一覧にしてください。(3)のくり返しは、表は残して、本文の説明が重なるところだけ短くしてください。直したら、変えたところを一覧で教えてください。

実際の画面赤枠：貼った文

実際の画面赤枠：確認の画面。直す前の文と、直したあとの文の組が並ぶ（draft.md を書きかえる命令）。読んでから 1番

実際の画面赤枠：直さなかったものの一覧。「さとう先生に確かめてから直すところ」として、残してくれた

こうなっていればOK

つまずきやすいところ

※「実際の画面」と録画は、2026年10月19日に吉田のiMac（Mac）のターミナルで、Claude Code（2.1.303）を動かして撮ったものです。モデルは Sonnet 5.5。確認の画面は、最初の設定のまま（毎回たずねる）で、毎回中身を読んでから自分で選びました（自動で許可する設定は使っていません）。時間は「たのんでから、入力欄にもどるまで」で、確認に答えた時間もふくみます。撮影用の作業フォルダの場所は /private/tmp/… です（あなたの画面では、フォルダを置いた場所が出ます）。どのプランで同じことができるか、Windows でどう見えるかは、この講座では確かめていません。アカウントの情報は消してあります。AI の答えの文は、毎回すこしずつちがいます。「ひだまり英会話教室」は架空の教室です。